在談英語詞匯理解與記憶前，我們首先要回顧下中國孩子小時候學漢語的情景。開始呀呀學語時，主要是模仿，大人可以借助動作、表情、圖片、實物等輔助孩子理解。從一開始一個字“啊、呀、嗎”之類的，漸漸地增加到"爸爸、媽媽、爺爺"等疊詞，再后來會說“喝水水”、“吃飯飯”之類的，后發展到比較完整的句子如“媽媽，水”、 “我餓了!”，再到小學時已經能自如表達與交流。

　　傳統的單詞記憶，大多采用反復讀寫重復強化單個單詞而記住單詞，但由于這樣的記憶是分割的，孤立的，缺乏語境的支持，容易忘記;或者，即便記住了單詞的拼寫，但不會靈活地說、不會自如地寫，不會有效地運用。記憶單詞，不光要記“形”，還有明白“意”，終達到會“用”的目的。

　　所以，英語學習要采用母語習得的方式，在真實或模擬的語言環境中理解并記憶。為了幫助小學生快速、有效地理解并記憶英語單詞，建議大家以句子為單位，將《義務教育英語課程標準》規定的單詞整理為包含一定語法知識點的句子，通過聽、說、讀、寫達到在句子中理解并記憶單詞目的。

　　記單個單詞猶如一塊塊零散的磚瓦，而通過句子記單詞，猶如用預制板材蓋房子，其效率不言而喻，融合了單詞“形”、“意”和“用”，當然記憶更持久、使用更靈活。句子記憶法中包含的句子，都是可以直接用于交際、寫作，都是閱讀中常見的，可以拿來就用，甚至稍微“改裝”就可舉一反三。

　　下面，通過二年級下冊英語舉例來說說通過句子記單詞的方法，希望對小朋友們的學習和家長們的輔導有一定的幫助!

　　1. 問幾點干什么

　　When do you get up?

　　I get up at 7 o'clock.

　　句子拓展：When do you go home? When do you go to bed?

　　必學單詞：when什么時候、get up起床、 o'clock...點鐘、go home回家、go to bed睡覺

　　*這一句型涵蓋二年級下冊第1-3課的主要單詞

　　2 問早/午/晚餐吃什么

　　Dad, what's for breakfast?

　　We have eggs, milk, bread, and fruits.

　　句子拓展：Mum, what's for lunch? What's for dinner?

　　We have fish, rice, noodles, and vegetable.

　　必學單詞：dad爸爸、mum媽媽、breakfast早餐、egg雞蛋、milk牛奶、bread面包、fish魚、rice米飯、noodle面條、vegetable蔬菜

　　*這一句型涵蓋二年級下冊第5-7課的主要單詞

　　3. 問東西所在的地方

　　Mum, where can I find my shirt and coat?

　　They are on the sofa.

　　句子拓展：Dad, where are my jacket, shorts, and trousers?

　　They are in your bag/schoolbag.

　　必學單詞：where什么地方、find發現、shirt襯衫、coat外套、sofa沙發、jacket夾克衫、shorts短褲、trousers褲子、bag包、schoolbag書包

　　*這一句型涵蓋二年級下冊第13-15課的主要單詞

　　通過以上句子可以看出，在了解單詞初步的意思之后，在句子中理解并記憶單詞，可以達到事半功倍的效果。小朋友們，以后不妨嘗試下這種方法。